Curso de Inclusión Educativa, Laboral y Social de las Personas en Situación de Discapacidad

Presentación

¿Por qué tomar este curso?

Este curso está dirigido a terapeutas ocupacionales, kinesiólogos(as), educadores diferenciales, psicólogos y otros profesionales de la salud que buscan desarrollar competencias para el proceso de inclusión educativa, laboral y social de las personas con discapacidad.

Su objetivo es favorecer el desarrollo integral, la vida autónoma y la participación de las personas con discapacidad en los tres contextos mencionados: educativo, laboral y social.

Las clases son 100% e-learning y asincrónicas, a través de la plataforma virtual disponible 24/7, adaptándose a tus tiempos y necesidades para que puedas cursarlo mientras desarrollas otras de tus actividades.

Objetivos

Lo que vas a lograr

Objetivo general. Desarrollar competencias para el proceso de inclusión educativa, laboral y social de las personas con discapacidad, para favorecer el desarrollo integral, la vida autónoma y la participación de las personas con discapacidad en los tres contextos mencionados.

Objetivos específicos — haz clic para ver

Conocer los distintos conceptos relacionados con la inclusión y discapacidad.
Conocer el marco legislativo y las políticas públicas actuales sobre la inclusión y discapacidad.
Analizar la inclusión de la persona con discapacidad en los diferentes contextos.
Diseñar estrategias de evaluación e intervención para la inclusión de personas con discapacidad en distintos contextos.

Contenidos

Plan del curso · 7 módulos

Desde los conceptos de inclusión y discapacidad, hasta el contexto legislativo, la inclusión social, educativa y laboral, y el análisis de casos.

1

Inclusión y discapacidad

Concepto de discapacidad en el transcurso de la historia.
Tipos de discapacidad.
Conceptos de inclusión, exclusión, integración, discriminación, autonomía.
Términos correctos e incorrectos.
Epidemiología.
Contexto a nivel nacional e internacional de discapacidad e inclusión.

2

Contexto legislativo

Contexto legislativo actual a nivel nacional e internacional.
Derechos humanos de las personas con discapacidad a nivel mundial y nacional.
Otras ordenanzas y decretos de construcción y accesibilidad.

3

Introducción al abordaje de la inclusión y discapacidad

Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad.
Políticas públicas a nivel mundial y nacional sobre la inclusión y contra la vulneración de las personas con discapacidad.
Barreras y facilitadores para la participación e inclusión de las personas con discapacidad en distintos contextos.
Enfoques y modelos de abordaje.
Objetivos a lograr.

4

Inclusión social

Marco contextual de la inclusión social.
Participación comunitaria: participación, accesibilidad, bienes, servicios.
Creencias culturales y representaciones sociales frente a la persona con discapacidad e inclusión.
Calidad de vida de las personas con inclusión.
Tecnología (adecuaciones de acceso).
Estrategias de evaluación e intervención.

5

Inclusión educativa

Evolución de la educación inclusiva (sistema educativo e institución educativa).
Normativas y decretos nacionales.
Los retos del sistema educativo.
Educación especial y educación inclusiva.
Pautas para la inclusión de alumnos con discapacidad.
Puntos estratégicos clave y programas actuales.
Rol de la comunidad educativa (profesores, profesionales, alumnos) y la familia.
Estrategias de apoyo y adaptaciones curriculares en los distintos contextos educativos.
Evaluación e intervención en los diferentes contextos educativos.
Inclusión en estudios de nivel superior.

6

Inclusión laboral

Marco normativo laboral actual y proyectos futuros.
Gestión de la organización.
Oportunidades y accesibilidad laborales.
Mecanismos que favorecen la inclusión y exclusión laboral de las personas con discapacidad.
Desafíos y estrategias del mundo laboral.
Perfil laboral y curricular.
Evaluación e intervención en el contexto laboral, tanto de la persona con discapacidad como de la comunidad.
Estrategias de apoyo, adaptaciones, análisis del puesto de trabajo, gestión de competencias laborales.
Apoyo de la tecnología asistida, ajustes razonables y ayudas técnicas en el contexto laboral.

7

Análisis de casos

Análisis de caso clínico socio laboral.
Análisis de caso clínico educativo.

Certificación

Un certificado con validez oficial

El curso es organizado y certificado por OTEC Movilízate. Estamos certificados por IQNET y la normativa internacional ISO 9001 vigente, por lo que es totalmente válido en el sector público y privado.

Certificado de participación o de aprobación (nota final mínima 4,0, con 60% de exigencia, y ver todas las clases).
Incluye nombre completo, nombre del curso, fecha, cantidad de horas y nota obtenida.
Porcentaje de asistencia, código de validación y logos del instituto y de la entidad certificadora.

ISO 9001 IQNET Sector público y privado

Equipo docente

Quién te acompaña

Ángela María Díaz Gómez

Terapeuta Ocupacional

Terapeuta ocupacional, Universidad de Chile. Máster en Inclusión de Personas con Discapacidad, Universidad de Salamanca, España. Diplomado en Gestión y Desarrollo Humano en las Organizaciones, Universidad del Desarrollo. Preparadora laboral, especialista en empleo con apoyo, Universidad de Salamanca, España. Diplomado en Gestión Pública, Universidad del Desarrollo. Diplomado en Rehabilitación Psicosocial Comunitaria, Universidad Mayor. Gestora de Inclusión Laboral, evaluadora del Perfil Gestor de Inclusión Laboral en temáticas de inclusión laboral. Ex jefa del Programa de Inclusión Laboral y miembro del equipo asesor de Cooperación Internacional y del equipo de Docencia, Instituto Nacional de Rehabilitación Pedro Aguirre Cerda (INRPAC) - SSMO. Coordinadora Técnica del Pacto de Productividad Chile, Proyecto de Cooperación Internacional BID Lab Chile. Experiencia docente de pregrado y postgrado en diversas universidades del país. Ponente en seminarios y jornadas en Chile, Argentina, Perú y Uruguay. Miembro del equipo investigador del "Estudio Exploratorio Descriptivo para identificar y analizar las barreras y los facilitadores del Proceso de Inclusión Laboral para personas con discapacidad en el contexto comunitario desde un enfoque de bienestar y salud integral", INRPAC - Fundación Rehabilitemos - OPS Chile, 2016. Miembro del equipo de autores de "Rehabilitación con Base Comunitaria: Experiencias, Desafíos y Proyecciones del INRPAC", INRPAC Chile, 2009, ISBN 956-8439-X.

Benjamín Fuentealba Luco

Kinesiólogo

Kinesiólogo, Licenciado en Kinesiología. Magíster en Gestión de la Educación Inclusiva, Universidad Santo Tomás. Diplomado en Educación Inclusiva, Universidad Santo Tomás. Diplomado en Discapacidad e Inclusión, Universidad de Concepción. Diplomado en Pedagogía Vocacional, Universidad Santo Tomás. Diplomado en Kinesiología del Sistema Musculoesquelético con Aplicación Clínica, Universidad de San Buenaventura. Kinesiólogo en el Programa de Integración Escolar, Liceo Domingo Santa María. Docente en la Universidad del Desarrollo y en la Universidad Santo Tomás. Experiencia académico-asistencial asociada a la kinesiología educativa, rehabilitación, discapacidad e inclusión de personas en situación de discapacidad (PsD) y necesidades educativas especiales (NEE).

Andrea Romero Aguilar

Profesora de Educación Diferencial y Psicopedagoga

Profesora de educación diferencial y psicopedagoga. Doctoranda en Salud, Discapacidad, Dependencia y Bienestar, Universidad de Salamanca, España. Magíster en Gestión e Inclusión Laboral de Personas en Situación de Discapacidad, Universidad Andrés Bello. Magíster en Educación Diferencial, mención Retos Múltiples, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Docente del Programa de Integración Educativa, Escuela España, Osorno. Profesora guía de tesis de pregrado, Universidad San Sebastián. Docente de pregrado y postgrado en la Universidad San Sebastián. Docente de programas de integración educativa. Psicopedagoga, Centro de Formación Técnica Los Ríos. Corrección de informes laborales del Instituto Profesional AIEP.

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